Bienvenida
11 years ago
I'm doing my bit to tackle Global Warming. Join other members who are making a difference |
Excelente
|
Muy
bien
|
Regular
|
Deficiente
|
Puntos
|
|
Claridad
y organización
X
1
|
El
trabajo está bien organizado y claro.
|
El
trabajo cuenta con los elementos requeridos
pero falta claridad en muy pocos puntos.
|
El
trabajo tiene algunos problemas de organización o de claridad.
|
El
problema tiene varios problemas de organización y no es claro en repetidas ocasiones.
|
/4
|
Bibliografía
apropiada
X
1
|
La
bibliografía que sustenta el trabajo es pertinente, actual y variada. Cita de
libros, artículos, y páginas web confiables.
|
La
gran mayoría de las referencias son variadas y de trabajos actuales y
confiables.
|
El
trabajo contiene en las referencias alguna bibliografía de dudosa
confiabilidad
|
El
trabajo contiene varias referencias
que no provienen de fuentes académicas confiables.
|
/4
|
Competencia
Lingüística
x2
|
La ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario y
estilo académico son impecables y asertivos en la redacción del proyecto. Se
usa correctamente el estilo APA.
|
La redacción del proyecto presenta ciertas
inconsistencias en la ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario apropiado,
sin embargo el estilo académico es adecuado
|
El estilo académico es poco adecuado, sin embargo
la ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario y estilo académico son
consistentes.
|
La ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario y
estilo académico no son los adecuados en la redacción del proyecto
|
/8
|
Actividades
de aprendizaje
X3
|
El
trabajo incorpora, de manera completa, clara, coherente y eficaz todos los
aspectos del punto 5 (a-d) descritos en los criterios
|
El
trabajo es muy bueno pero falta algo de claridad y coherencia en la propuesta
de actividades de aprendizaje (aspectos a-d)
|
El
trabajo tiene algunos errores en los aspectos a-d del punto 5 que le restan
coherencia y claridad.
|
El
trabajo tiene varias inconsistencias en el punto 5, (aspectos a-d)
|
/12
|
Contenido
X
4
|
El
trabajo incorpora, de manera completa, clara, coherente y eficaz todos los
puntos (1-6) descritos en los criterios.
|
El
trabajo es muy bueno pero alguno de los puntos (1-6) no cuenta con suficiente
claridad o coherencia
|
El
trabajo tiene debilidades en dos o más de los puntos (1-6) arriba mencionados.
|
El
trabajo carece de alguno de los puntos mencionados y tiene debilidades en más
de tres puntos.
|
/16
|
1:49 PM | | 0 Comments
Criteria
|
Unacceptable
0 Points
|
Acceptable
1 Point
|
Good
2 Points
|
Excellent
3 Points
|
Tolerance & Respect
|
Posts rude content
|
Communicates in friendly and helpful manner but
there is a lack of tolerance and respect
|
Contributes to discussion with some courteous
attitude and tolerance formatted in an easy to read style
|
Contributes to discussion with clear, tolerant and
respectful attitude formatted in an easy to read style
|
Clarity & Mechanics
|
Posts long
and unorganized content that may contain multiple errors or may be
inappropriate.
|
Posts with some errors in clarity or mechanics.
|
Contributes valuable information to discussion with
minor clarity or mechanics errors.
|
Writing clear and free from mechanical errors
(complete sentences, well organized, grammatically correct, and free of
spelling errors)
|
Responsibility and Commitment
|
Participates
not at all.
|
Participates 1-2 times on the same day.
|
Participates 3-4 times but postings not distributed
throughout week
|
Participates 4-5 times throughout the week
|
Level of interaction
|
Posts no follow-up responses to others.
|
Posts shallow contribution to discussion (e.g.,
agrees or disagrees). There´s a lack of interaction
|
Interacts with some
participants (Contributing and posting follow-responses)
|
Interacts with the online community (Contributing,
posting follow-responses and elaborating in existing postings)
|
Content
Contribution
|
Posts information
that is off-topic, incorrect, or irrelevant to discussion.
|
Repeats but does not add substantive information to
the discussion or
|
Posts information that is factually correct; lacks
full development of concept or thought.
|
Posts factually correct, reflective and substantive
contribution;
advances discussion
|
1:47 PM | | 0 Comments
CATEGORIA
|
4 Excelente
|
3 Bueno
|
2 Regular
|
1 Inadecuado
|
Puntaje
obtenido
|
|
Propósitos
y objetivos
x1
|
Establece
claramente los propósitos y objetivos del proyecto y los relaciona
sustendatamente con la necesidad educativa
|
Establece
los propósitos y objetivos del proyecto de manera clara, sin embargo la
relación con la necesidad educativa carece de ciertos elementos que la
sustenten.
|
Los
propósitos y objetivos del proyecto carecen de claridad. La relación con la
necesidad académica es sustentada
|
Los
propósitos y objetivos del proyecto carecen de claridad y la relación con la
necesidad educativa carece de ciertos elementos que la sustenten
|
/4
|
|
Análisis
contextual del sector o nivel educativo
x1
|
Presenta
una selección del sector o nivel educativo acorde con un análisis contextual
que integra información basada en recursos de investigación documental y de
primera mano (entrevistas, observaciones).
|
La
selección del sector o nivel educativo presenta ciertas inconsistencias en el
análisis contextual, sin embargo incluye la integración de la información
basada en recursos de investigación documental y de primera mano
(entrevistas, observaciones
|
La
selección del sector o nivel educativo es acorde con el análisis contextual,
sin embargo, la integración de la información basada en recursos de
investigación documental y de primera mano (entrevistas, observaciones)
presenta ciertas inconsistencias.
|
Presenta
una selección del sector o nivel educativo no acorde con un análisis
contextual. La integración de la información basada en recursos de
investigación documental y de primera mano (entrevistas, observaciones)
presenta ciertas inconsistencias.
|
/4
|
|
Estrategias
informacionales y selección de métodos y materiales instruccionales
x2
|
Las
estrategias informacionales así como la selección de métodos y materiales
instruccionales se articulan adecuadamente con los propósitos del proyecto y
la necesidad académica.
|
Las
estrategias informacionales así como la selección de métodos y materiales
instruccionales presentan ciertas inconsistencias en la articulación con los
propósitos del proyecto y la necesidad académica
|
Existe
poca articulación de las estrategias informacionales, métodos y materiales
con los propósitos del proyecto y la necesidad académica.
|
Las
estrategias informacionales así como la selección de métodos y materiales
instruccionales no se articulan apropiadamente con los propósitos del
proyecto y la necesidad académica.
|
/8
|
|
Adopción
de aplicaciones y herramientas web
X2
|
Se
adoptaron las aplicaciones y herramientas web apropiadamente y acorde con la
propuesta instruccional
|
Se
adoptaron las aplicaciones y herramientas web apropiadamente, sin embargo
presenta ciertas inconsistencia en su vinculación con la propuesta
instruccional.
|
Se
adoptaron las aplicaciones y herramientas web apropiadamente, sin embargo en
poco acorde con la propuesta instruccional.
|
Se
adoptaron inapropiadamente las aplicaciones y herramientas web y no es acorde
con la propuesta instruccional.
|
/8
|
|
Conformación
del proyecto
x2
|
Los propósitos, objetivos, el análisis
contextual del sector o nivel educativo, estrategias informacionales y
selección de métodos y materiales instruccionales así como adopción de
aplicaciones y herramientas web y conclusiones se articulan e integran adecuadamente.
|
El
proyecto presenta ciertas inconsistencias en la articulación de algunos de
sus componentes (propósitos, objetivos, el análisis contextual del sector o
nivel educativo, estrategias informacionales y selección de métodos y
materiales instruccionales así como adopción de aplicaciones y herramientas
web y conclusiones), sin embargo se integra adecuadamente.
|
El
proyecto articula apropiadamente sus componentes (propósitos, objetivos, el
análisis contextual del sector o nivel educativo, estrategias informacionales
y selección de métodos y materiales instruccionales así como adopción de
aplicaciones y herramientas web y conclusiones), sin embargo no se integra
adecuadamente.
|
El
proyecto no articula ni integra adecuadamente sus componentes componentes
(propósitos, objetivos, el análisis contextual del sector o nivel educativo,
estrategias informacionales y selección de métodos y materiales
instruccionales así como adopción de aplicaciones y herramientas web y
conclusiones).
|
/8
|
|
Competencia
Lingüística
x2
|
La
ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario y estilo académico son
impecables y asertivos en la redacción del proyecto.Se usa correctamente el
estilo APA.
|
La
redacción del proyecto presenta ciertas incosistencias en la ortografía,
gramática, sintaxis, vocabulario apropiado, sin embargo el estilo académico
es adecuado
|
El estilo
académico es poco adecuado, sin embargo la ortografía, gramática, sintaxis,
vocabulario y estilo académico son consistentes.
|
La
ortografía, gramática, sintaxis, vocabulario y estilo académico no son los
adecuadosen la redacción del proyecto
|
/8
|
|
Puntaje
total
/40
40= 25%
|
||||||
1:46 PM | | 0 Comments